Para que la economía crezca hay que educar
En el Perú un problema es la baja calidad educativa. Otros problemas son el bajo nivel pedagógico de los maestros, la deserción escolar y la falta de un trabajo desde y a través del arte, relegado en la educación primaria.
Según los datos del Ministerio de Educación (MINEDU), nuestra tasa de analfabetismo es de 5.9%, siendo más de 1 millón 300 mil las personas que no saben leer ni escribir. Reducir la brecha es un tema pendiente hace años. Las personas analfabetas no tienen probabilidades de tener un trabajo formal y son propensas a que sus familiares tengan las mismas dificultades.
Las regiones con mayores niveles de analfabetismo son: Apurímac, Huancavelica, Huánuco y Ayacucho con tasas que varían entre 12% y 15%, superando el promedio nacional.
El gran Político Major R. Owens decía: Nuestro crecimiento futuro se basa en la competitividad y la innovación, las habilidades y la productividad, estos a su vez se basan en la educación del pueblo.
Nuestro sistema educativo está quebrado, sin un sistema de capacitación de mano de obra eficiente los peruanos no seremos capaces de alcanzar mejores remuneraciones. Hay regiones con falta de educación, salud y nutrición que se debe disminuir urgentemente, para reducir las disparidades en el desarrollo humano y crear oportunidades económicas para la población.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – Unicef advirtió que el Perú está viviendo una crisis educativa sin precedentes y convocó al Congreso de la República, el Poder Ejecutivo, el sector privado y la ciudadanía a priorizar esta situación, a través de un Pacto por la Educación, que permita poner la educación de niñas, niños y adolescentes en la agenda política.
Cerremos los lugares y quitemos la autorización de funcionamiento a instituciones donde se trafica con el “conocimiento” y se llaman “Universidades” donde se ofrecen títulos fácilmente. La SUNEDU tiene un trabajo en este aspecto, pero debe ser una institución eficiente y efectiva.
También debo mencionar que en su última visita al Perú el “Gurú del Management” Michael Porter dijo: Es preciso ganar competitividad a partir del incremento de la productividad, mejorar la educación para tener profesionales y técnicos capaces…
Para que nuestra educación se traduzca en mayores niveles de PBI, se requiere que promovamos un sistema educativo de calidad orientado a las áreas estratégicas que garanticen el desarrollo de habilidades.
Edmund S. Phelps Nobel de Economía 2006 Sostiene: El crecimiento de la inversión en educación y en investigación. La mejora del PBI de un país no depende sólo del crecimiento económico, sino del capital humano
Si mejoramos nuestra educación contribuiríamos al crecimiento económico: a) Incrementando la productividad laboral y promover capital humano preparado. b) Mejorar la innovación creando conocimiento sobre nuevas tecnologías, procesos y productos. c) Difundiendo conocimiento e información para la implementación de tecnologías externas.
Los Nobel de Economía 2018 sobre el valor del conocimiento abierto William Nordhaus y Paul Romer, han demostrado cómo los cambios tecnológicos y la innovación impactan el crecimiento económico.
Los Nobel dicen: iniciativas para abrir y compartir conocimiento pueden convertirse en la clave para empoderar nuevas investigaciones que resulten en innovaciones. Cuando el conocimiento es abierto, es transparente. Todos pueden beneficiarse de él, todos pueden colaborar y todos pueden también revisar y controlar. Esa apertura tiende a garantizar mayor calidad y mayor integridad.
Indican que el concepto de conocimiento abierto hace referencia a varias líneas de actuación como datos abiertos, contenidos educativos y prácticas educativas.
Nordhaus y Romer indican que en conjunto estos elementos pueden conformar una red importante de información que promueva e incentive a nuevos investigadores a desarrollar trabajos más completos y más alimentados de evidencia previa a un costo menor.
Según los Nobel, la colaboración no debe verse solo como un intercambio de conocimiento entre expertos sino como un intercambio que se da también con las comunidades, la integración de ideas que nacen de experiencias del día a día es una condición necesaria para la innovación.
Tiene el Gobierno de transición actual, un reto nacional que debe enfrentar, con prudencia y agilidad, sobre todo con la educación pública en la zona rural y urbana marginal pobre y extremo pobre preferentemente.
La idea es convertir al Perú en una sociedad libre, dinámica y no seguir cayendo en el atraso y desorden.
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